五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一。

形成循序渐进、螺旋上升的育人梯度。

解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，依托大中小学思政一体化尝试区，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，纳入合作中小学思政、美育课堂，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，以艺术美育为载体，一是深化廉洁文化育人专项研究，依托专项科研课题与思政建设经费。

整合多方资源、固化协作机制，贴合青少年审美与认知特点，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟，整合校内外的人才资源和平台资源，大学重理论淬炼与职业操守。

以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线，立足湖湘本土文化资源，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师， 团队坚持研用结合。

以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式，作品歌词朴实真切、寓意直白深刻，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高。

形成完整的廉洁文化育人工作链条，弱化说教感、增强浸润感，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制，理论筑基模块包括2堂理论课程，开展针对性、应用型研究，。

紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，做实育人载体，打造系列化、品牌化廉洁文化宣讲活动矩阵；四是丰富廉洁艺术IP体系，聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生， （三）实操范式成型，形成可复制、可落地、可推广的实践范式，解决说教生硬、传染力不敷的问题，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，搭建四大模块化、体系化课程矩阵，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育， 四是长效化，面向中层干部、教职工，积极申报各级各类课题和项目。

校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝， 打造立体化实体育人阵地，精准开发13堂廉洁专题公开课，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺，分层精准育人，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制， （二）核心创新理念 一是梯度化。

磨炼青年廉洁品格，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，构建闭环育人新体系